FICHE 21
Comment définiret repérer les représentations?
«Toute connaissance que n’a pas précédé une sensation m’est inutile.»
A. GIDE
Une autre caractéristique essentielle de l’adulte en formation, c’est qu’il a presque toujours une expérience (limitée ou non), des connaissances1 exactes ou non, en rapport avec le sujet sur lequel il va travailler; il en a une «image» plus ou moins précise, plus ou moins exacte.
Les pédagogues disent qu’il a sur ce sujet des «représentations».
Le formateur s’attachera plus particulièrement aux représentations préscientifiques : il est en effet indispensable de les repérer pour pouvoir transmettre des concepts scientifiques, quels qu’ils soient. Si on ne le fait pas, le stagiaire risque de ne conserver de ce ...
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