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Sprachlich vermittelte Geschlechterkonzepte by Christine Ott

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6Diskursorientierte Analyse

Die im Schulbuch vorzufindenden sprachlichen Einheiten sind das Ergebnis bewusst oder unbewusst ablaufender Auswahlprozesse an möglichen Sprechweisen über Geschlecht. Auf Ebene der diskursorientierten Analyse werden nun die Voraussetzungen dafür in den Blick genommen, dass Geschlechterwissen in den Schulbüchern auf genau die ermittelte Weise versprachlicht wird.

Im Kapitel 6.1 werden epistemische Voraussetzungen und die innere Struktur des schulbuchimmanenten Geschlechterdiskurses untersucht. Es soll herausgearbeitet werden, welche Wissenssegmente in welchem Geschlechterkonzept relevant gesetzt werden und welchen abstrakten semantischen Strukturen die Anordnung von Wissenssegmenten folgt. Das Kapitel 6.1 beantwortet ...

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