Book description
Erstaunlich wenig systematisch ist bislang untersucht worden, wie Sprache im Einzelnen am Aufbau von Geschlechtervorstellungen und Rollenbildern mitwirkt. Dieses Buch geht der programmatischen Frage nach, wie Geschlechterkonzepte sprachlich vermittelt werden, und erweitert sie um die stärker nach Erklärungen suchende Frage, wie diese Geschlechterkonzepte in die untersuchten Texte gelangen.
Auf dem Weg zu einer Antwort stellt die Studie eine linguistische Methode vor, mit der beschreibbar wird, auf welche Weise Sprache am Aufbau von Geschlechtervorstellungen mitwirkt. Sie vollzieht ferner in einem mehrstufigen Verfahren nach, wie es kommt, dass gerade diese (und keine anderen) Geschlechterkonzepte formuliert werden.
Die Untersuchung erfolgt am Beispiel von Schulbüchern für den Deutschsprachunterricht und Rechen- bzw. Mathematikunterricht aus den 1890er bis 2010er Jahren. Sie richtet sich also auf selbstverständlich vorausgesetzte, nicht eigens reflektierte oder zu rechtfertigende Systematisierungen und Zuschreibungen im Zusammenhang mit der Kategorie Geschlecht.
Die Monographie wurde mit dem Kulturpreis Bayern 2017 (https://idw-online.de/de/news684136) und dem Georg-Eckert-Forschungspreis 2018 (https://idw-online.de/de/news707269) ausgezeichnet.
Table of contents
- Cover
- Titelseite
- Impressum
- Inhalt
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Theoretische Grundlagen
- 3 Methodisch-empirisches Vorgehen
-
4 Ergebnisse der Schulbuchanalyse
-
4.1 Wortorientierte Auswertung
- 4.1.1 Anzahl weiblicher und männlicher Personenreferenzformen
- 4.1.2 Zusammensetzung der substantivischen Personenreferenzformen
- 4.1.3 Mittel der Geschlechtsspezifizierung
- 4.1.4 Mittel der Geschlechtsabstraktion
- 4.1.5 Vorkommen von Paarformen
- 4.1.6 Abfolgen in komplexen koordinierten Phrasen
- 4.1.7 Integrierte Personenreferenzformen
- 4.2 Auswertung der Propositionsebene
- 4.3 Auswertung der Textebene
- 4.4 Veränderungen in Abhängigkeit von AutorΙnnen, Ländern und Reihen
- 4.5 Zentrale Ergebnisse im Überblick
-
4.1 Wortorientierte Auswertung
- 5 Aushandlungen des Sagbaren: Der institutionelle Entstehungszusammenhang von Schulbüchern
- 6 Diskursorientierte Analyse
- 7 Schlussbetrachtung
- Literaturverzeichnis
Product information
- Title: Sprachlich vermittelte Geschlechterkonzepte
- Author(s):
- Release date: October 2017
- Publisher(s): De Gruyter
- ISBN: 9783110553727
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