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Schulische Materialität by Jochen Lange

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Herr Hansmann bilanziert die Herausforderung: „Man kann sagen, (.) beim Experimentieren an Stationen (.) versteckt sich der Lehrer in den Materialien.“

(Meeting 2A, 1. Dokumentenseite, § 3193, 03:11:53)

Den Lehrer(inne)n werden mit dem Medienverbund gleichsam materielle Kolleg(inn)en zur Seite gestellt, sachliche Lehrer(innen), die die naturwissenschaftliche Seite des Sachunterrichts übernehmen sollen, während die menschlichen Lehrer(innen) für eine geordnete und pädagogisch-moderierte Interaktion zuständig sind. Die menschlichen Lehrer(innen) sollen das Material eben nicht als Werkzeug für ihren Unterricht nutzen, sondern bilden für den vorgeplanten Unterricht des Materials die sozial-organisatorische Grundlage. Es soll zu einem arbeitsteiligen ...

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