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Schulische Materialität by Jochen Lange

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4Unterrichtliche Produkte: das Format des Koffers

Im Laufe der Entwicklung wurde mehrfach auf „bestimmte Prinzipien“ verwiesen, die für den Experimentierkoffer gelten und hinter denen man als Autor(in) stehen müsse. Insbesondere Herr Schmidt und Herr Hansmann brachten diese Hinweise ein. Vor diesem Hintergrund gilt es nicht nur, die Expertise der jeweiligen als autorisiert konzipierten Kolleg(inn)en zu beachten (siehe Kapitel 3), sondern auch die Vorgaben, Rahmungen und Zwänge des Materials. Die hierauf bezogenen Analysen werden in Kapitel 4 dargestellt.

4.1Stringenz der Reihe

Bei dem in der Entwicklung befindlichen Koffer handelt es sich um ein neues Glied in einer Produktreihe. Mit dieser Serie an Produkten ist – wie mehrfach betonte wurde ...

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