Python 3 - Lernen und professionell anwenden

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Inhaltsverzeichnis

Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Warum Python? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Python 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

An wen wendet sich dieses Buch? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Inhalt und Aufbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Hinweise zur Typographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Programmbeispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

1 Grundlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

1.1 Was ist Programmieren? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

1.2 Hardware und Software . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

1.3 Programm als Algorithmus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

1.4 Syntax und Semantik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.5 Interpreter und Compiler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.6 Programmierparadigmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

1.7 Objektorientierte Programmierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

1.7.1 Strukturelle Zerlegung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

1.7.2 Die Welt als System von Objekten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

1.7.3 Objekte besitzen Attribute und beherrschen Methoden . . . . 35

1.7.4 Objekte sind Instanzen von Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

1.8 Hintergrund: Geschichte der objektorientierten

Programmierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

1.9 Aufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

1.10 Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

2 Der Einstieg – Python im interaktiven Modus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

2.1 Python installieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

2.2 Python im interaktiven Modus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

2.2.1 Start des Python-Interpreters in einem Konsolenfenster . . . 42

2.2.2 Die Python-Shell von IDLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

2.2.3 Die ersten Python-Befehle ausprobieren . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2.2.4 Hotkeys . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2.3 Objekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44