2. Un dispositif pour concevoir des parcours de professionnalisation comme des parcours de navigation
L’ingénierie d’un contexte pour apprendre
Les dix principes directeurs qui viennent d’être dév eloppés ne constituent pas un dispositif mais en fournissent les principaux éléments. Leur articulation sous la forme d’un dispositif suppose la mise en œuvre d’une démarche d’ingénierie qui relève de ce que nous proposons d’appeler une ingénierie de contextes apprenants.
S’agissant en effet de favoriser l’élaboration et la réalisation de projets personnalisés et donc différenciés de parcours de professionnalisation, l’ingénierie « classique » de la formation ne peut plus être pertinente.
Il s’agit non plus de concevoir des programmes ou des cursus ...
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