2Forschungsstand zu LehrerIn-Eltern-Gesprächen
Wie in der Einleitung bereits angedeutet wurde, lässt sich die Untersuchung authentischer LehrerIn-Eltern-Gespräche in Deutschland als ein Forschungsdesiderat begreifen, das geradezu disziplinenübergreifend ist. Nicht nur in der Sprachwissenschaft erscheinen Studien zu derartigen Interaktionen unterrepräsentiert, Gleiches gilt ebenso etwa für die Pädagogik oder die Soziologie. Auch außerhalb Deutschlands lassen sich nur vereinzelte, meist interdisziplinär ausgerichtete Untersuchungen zu authentischen Gesprächen zwischen Lehrpersonen und Eltern finden.
Ziel des vorliegenden Kapitels ist es, einen allgemeinen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu LehrerIn-Eltern-Interaktionen zu geben. Im ...
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