FICHE 28
Nature et fonctionnement du groupe
De plus en plus souvent, le formateur travaille avec des «groupes» : comment tenir compte de cette autre caractéristique de la «situation initiale»? Et d’abord, qu’est-ce qu’un groupe?
«On a trop tendance à penser aujourd’hui que c’est avant tout la relation maîtreélève qui peut confirmer l’individu dans l’idée qu’il se fait de lui et de sa valeur. Pour la plupart des individus, c’est essentiellement le groupe qui est la source de cette confirmation et c’est lui qui détermine le jugement que l’élève individuel porte sur lui-même.»
Cette remarque, de Loïs V. Johnson, s’applique aux jeunes élèves de l’enseignement, mais elle est encore plus pertinente quand le groupe est composé d’adultes.
Un groupe ...
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