FICHE 5
Comment formuler les différents typesd’objectifs pédagogiques?
Toute classification est discutable; nous en avons retenu une qui nous semble «opératoire».
Classiquement, on distingue des objectifs de :
- • «savoir» (on dit aussi d’apport de connaissances);
- • «savoir-faire» (on dit aussi d’apport de techniques);
- • «savoir être» (on fait ici référence à la mise en œuvre des savoirs et savoir-faire «en situation»).
Mais les contours de ces 3 types d’actions sont trop flous, trop peu descriptifs et rentrent mal dans la définition que nous avons donnée des «objectifs pédagogiques» (ils ne décrivent pas un comportement nouveau du stagiaire).
Nous préférons classer les objectifs par types de comportements selon l’effort d’implication personnelle ...
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