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Enseigner les sciences et technologies autrement

Book Description

Présentation

Enseigner les sciences et technologies autrement est le septième ouvrage de la collection Master Class, la boîte à outil des enseignants.

Découpé en 23 fiches synthétiques et écrit par deux enseignants de terrain, cet ouvrage s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir.

Il sera un guide précieux pour les enseignants du secondaire en début de carrière, tout comme pour les professeurs plus expérimentés soucieux de renouveler leur pratique au sein de la classe.

Il propose des pistes pour enseigner les sciences et technologies de façon innovante en apportant des informations toujours plus concrètes et pratiques aux élèves. Il délivre aux enseignants des témoignages, des expériences, des exemples concrets, des liens utiles, des adresses et toutes sortes d'idées originales pour maintenir la curiosité des élèves pour les sciences et technologies au sein de la classe.

Le public : Enseignants du secondaire dans les matières scientifiques, toutes filières confondues.

Au sommaire

  • Poser les bases pour un bon départ

    • Susciter l'intérêt des élèves pour les métiers de la science

    • L'enseignement des sciences à l'école primaire

    • Enseigner différemment les sciences au collège

    • Se cultiver, être à la page, rester informé

    • Mettre en place un travail d'équipe

    • Exploiter les moyens du bord

    • Monter une demande de projet

    • Fixer des critères d'évaluation

    • Couvrir le programme et le socle commun

  • Changer concrètement ses pratiques dans sa classe

    • L'outil informatique et les sciences

    • Modifier l'environnement pour initier le changement

    • Choisir ses thèmes de travail

    • Développer l'esprit critique des élèves

    • Explorer, découvrir le monde extérieur

    • Faire venir le monde extérieur dans l'établissement

    • Pratiquer un enseignement intégré en science et technologie

    • Un chemin sème d'embûches

  • Assurer la liaison entre les matières et les niveaux

    • Etablir un lien entre les maths et les sciences

    • Etablir un lien entre le français, les langues et les sciences

    • Favoriser la maîtrise du langage au travers du cahier d'expériences

    • Etablir un lien entre l'histoire-géographie et les sciences

    • Etablir un lien entre les sciences et les autres matières

    • Assurer la liaison école/collège/lycée

Table of Contents

  1. Page de couverture
  2. Titre de la page
  3. Droit d’auteur
  4. Sommaire
  5. Première Partie Poser Les Bases Pour Un Bon Départ
    1. Fiche 1 Susciter L’intérêt Des Élèves Pour Les Métiers De La Science
      1. Dans quel contexte ?
      2. Quelques métiers petits et grands
    2. Fiche 2 L’enseignement Des Sciences À L’école Primaire
      1. S’inspirer des bonnes idées
      2. Petit guide du primaire du point de vue du prof de science
      3. Mettre la main à la pâte
    3. Fiche 3 Enseigner Différemment Les Sciences Au Collège
      1. Modifier ses pratiques en douceur
      2. Des changements plus en profondeur
      3. Des changements à plus grande échelle
      4. Et si on changeait tout ?
    4. Fiche 4 Se Cultiver, Être À La Page, Rester Informé
      1. Besoin de culture
      2. Pourquoi se cultiver
      3. Comment se cultiver
    5. Fiche 5 Mettre En Place Un Travail D’équipe
      1. Les éléments pour un bon travail en équipe
      2. Les différentes étapes
    6. Fiche 6 Exploiter Les Moyens Du Bord
      1. Nos ressources personnelles
      2. L’établissement : une caverne d’Ali Baba
      3. Autour de l’établissement
      4. Et au-delà
    7. Fiche 7 Monter Une Demande De Projet
      1. Qu’est-ce qu’un projet ?
      2. La démarche à suivre
      3. Ce qu’il y a dans un bon dossier
    8. Fiche 8 Fixer Des Critères D’évaluation
      1. Compétences et capacités
      2. Le socle de compétences et de connaissances
      3. Les critères d’évaluation
    9. Fiche 9 Couvrir Le Programme Et Le Socle Commun
      1. Le socle commun
      2. Couvrir tout le programme
  6. Deuxième Partie Changer ConcrèTement Ses Pratiques Dans Sa Classe
    1. Fiche 10 L’outil Informatique Et Les Sciences
      1. L’informatique : dans quel cadre ?
      2. L’informatique en classe
      3. Vidéoprojecteur et tableau blanc interactif
    2. Fiche 11 Modifier L’environnement Pour Initier Le Changement
      1. Sur les murs : des affiches
      2. Sur des tables ou étagères
      3. Des compagnons vivants
    3. Fiche 12 Choisir Ses Thèmes De Travail
      1. Les thèmes de convergence
      2. Les thèmes hors programmes
    4. Fiche 13 Développer L’esprit Critique Des Élèves
      1. Recherches sur les sujets de société à caractère scientifique : un exemple
      2. Tenter de faire disparaître les représentations erronées
      3. Recherches « classiques », comptes rendus originaux
    5. Fiche 14 Explorer, Découvrir Le Monde Extérieur
      1. L’organisation
      2. Voyage pédagogique sur plusieurs jours
      3. Sorties sur une journée
    6. Fiche 15 Faire Venir Le Monde Extérieur Dans L’établissement
      1. Faire appel aux compétences extérieures
      2. À qui s’adresser ?
      3. N’oubliez pas l’intendance
    7. Fiche 16 Pratiquer Un Enseignement Intégré En Science Et Technologie
      1. Qu’est-ce que c’est ?
      2. En pratique
      3. Les partenariats
      4. Pour se jeter dans le grand bain
    8. Fiche 17 Un Chemin Semé D’embûches
      1. Les écueils inévitables
      2. Ceux que l’on peut contourner
  7. Troisième Partie Assurer La Liaison Entre Les Matières Et Les Niveaux
    1. Fiche 18 Établir Un Lien Entre Les Maths Et Les Sciences.
      1. Pour le scientifique non mathématicien
      2. Pour le mathématicien
      3. Que faire ? Le cas de l’échelle
    2. Fiche 19 Établir Un Lien Entre Le Français, Les Langues Et Les Sciences
      1. Un tour dans les programmes
      2. Français et sciences
      3. Langues vivantes et sciences
    3. Fiche 20 Favoriser La Maîtrise Du Langage Au Travers Du Cahier D’expériences
      1. Le cahier d’expériences des élèves
      2. Comment s’en servir ?
      3. Quand l’utiliser ?
    4. Fiche 21 Établir Un Lien Entre L’histoire-Géographie Et Les Sciences
      1. Sur les pas d’Ératosthène
      2. Hippocrate, père de la médecine
      3. Découvertes en pays d’Islam
      4. L’Europe des découvertes
    5. Fiche 22 Établir Un Lien Entre Les Sciences Et Les Autres Matières
      1. Arts et sciences
      2. Éducation musicale et sciences
      3. EPS et sciences
      4. Pôle santé et science
    6. Fiche 23 Assurer La Liaison École/Collège/Lycée
      1. Liaison école/collège
      2. Liaison collège/lycée
  8. Annexes
    1. Glossaire
    2. Les Pasi
  9. N° D’éditeur
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