Didaktik der Informatik

5Programmieren

Als drittes Cluster wählen wir das Thema „Programmieren“, um zu zeigen, wie die aus den sechs Fundamentalen Ideen abgeleiteten Kompetenzen vermittelt werden können. Das Cluster unterscheidet sich von den ersten beiden dadurch, dass es sehr viel weniger an Inhalten orientiert ist. „Programmieren“ kann nicht unabhängig von anderen Bereichen unterrichtet werden, weil wir die Programmiersprache als Werkzeug in den anderen Clustern benutzen, u. a. um der Idee der Realisierbarkeit Genüge zu tun. Als Beispiel wählen wir aus dem Abschnitt „Informatische Grundlagen“ die einfachen, historischen Verschlüsselungsverfahren, z. B. die Caesar-Verschiebung. Obwohl dieser Kontext im Vordergrund steht, wird das Verfahren als Programm realisiert. ...