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Lektion 1: Konfigurieren von IPv4- und IPv6-Adressierung 3

Lektion 1: Konfigurieren von IPv4- und IPv6-Adressierung

Als erfahrener Netzwerkexperte dürften Sie mit IPv4-Adressen vertraut sein. Sie sollten

wissen, dass die privaten IP-Adressbereiche 10.0.0.0/8, 172.16.0.0/12 und 192.168.0.0/16

sind, und dass der APIPA-Bereich 169.254.0.0/16 ist. Ihnen ist bekannt, dass NAT (Network

Address Translation) vielen internen Clients, die mit privaten IP-Adressen konfiguriert sind,

über relativ wenige öffentliche IP-Adressen den Internetzugriff ermöglicht. Sie sollten in der

Lage sein, Klasse-A-, Klasse-B- und Klasse-C-Netzwerke zu identifizieren, Sie wissen aber

auch, dass moderne Netzwerkentwürfe mit CIDR arbeiten. Und Ihnen ist bekannt, dass

Klasse-D-Adressen (224.0.0.0/4) für Multicasting benutzt werden.

Hinweis Klasse-A-, Klasse-B- und Klasse-C-Adressen

Das Konzept von Adressen der Klassen A, B und C gilt inzwischen als obsolet. Daher dürfte

es in den Upgradeprüfungen kaum vorkommen. Im Rahmen Ihrer Tätigkeit bekommen Sie

es aber gelegentlich mit Administratoren zu tun, die Ihnen beispielsweise mitteilen, dass

ihrer Organisation vor 10 Jahren zwei Klasse-C-Netzwerke zugewiesen wurden. Sie müssen

in einem solchen Fall verstehen, was damit gemeint ist.

Weniger vertraut sind Sie wahrscheinlich mit der IPv6-Infrastruktur und den Arten der IPv6-

Adressierung. Da IPv6 immer öfter eingesetzt wird, müssen Sie Strategien für den Umstieg

von IPv4 auf IPv6 und die IPv4-und-IPv6-Interoperabilität kennen, insbesondere Teredo-

Adressen. Die IPv6-Adressierung ist das Hauptthema dieser Lektion.

Am Ende dieser Lektion werden Sie in der Lage sein, die folgenden Aufgaben auszuführen:

■ Konfigurieren von IPv4-Einstellungen

■ Subnetz- und Supernetzeinteilung in IPv4-Netzwerken

■ Erkennen der verschiedenen IPv6-Adresstypen und Erklären ihrer Aufgabe

■ Erkennen von IPv6-Adressen, die im IPv4-Internet weitergeleitet werden können

■ Implementieren der IPv4-und-IPv6-Interoperabilität

■ Benutzen von IPv6-Tools

Veranschlagte Zeit für diese Lektion: 45 Minuten

Praxistipp

Ian McLean

Ich habe vermutlich großes Glück: Ich fühle mich im binären Zahlensystem genauso

wohl wie im dezimalen.

Es begann vor langer, langer Zeit, als ich etwa elf (1011) Jahre alt war. Ein Rektor nahm

sich der begabteren Kinder an (ob Sie es glauben oder nicht, ich gehörte tatsächlich da-

zu), die echtes Interesse und Vergnügen an Mathematik erkennen ließen. Unter anderem

spielten wir mit Zahlensystemen herum. Nicht nur binär und hexadezimal, sondern auch

exotischere auf der Basis 12 oder 9.